學(xué)前教育與小學(xué)教育是既有階段性、又有連續(xù)性的一體化系統(tǒng)工作，如何能做好幼小銜接是需要我們共同研究的大課題。2025年3月18日，
早知道學(xué)校&天津師范大學(xué)“幼小銜接”沉浸式課程協(xié)同開(kāi)發(fā)與實(shí)踐課題啟動(dòng)儀式隆重舉行！
天津師范大學(xué)教育學(xué)部副部長(zhǎng)仲小敏，天津市河西區(qū)梅江天津小學(xué)校長(zhǎng)邢克鳳，天津市河?xùn)|區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)主任周福蓉，南開(kāi)區(qū)教師發(fā)展中心李月，天津師范大學(xué)教育學(xué)部于樹(shù)漫老師、王萍老師出席活動(dòng)，與早知道學(xué)校CEO馬飛老師及相關(guān)教師共同見(jiàn)證此次啟動(dòng)儀式。
活動(dòng)伊始，天津師范大學(xué)教育學(xué)部博士生趙明月老師首先進(jìn)行上階段項(xiàng)目成果匯報(bào)。天津師范大學(xué)通過(guò)組建專(zhuān)家和一線(xiàn)教師、校長(zhǎng)、幼兒園教師與早知道學(xué)校形成學(xué)習(xí)共同體，打破學(xué)校界限。通過(guò)豐富的活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，轉(zhuǎn)變教師和家長(zhǎng)的教育觀(guān)念。
成果匯報(bào)過(guò)后，早知道學(xué)校CEO馬飛老師首先就天津師范大學(xué)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)在第一階段合作中對(duì)早知道學(xué)校在優(yōu)化課程體系、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式等方面做出的指導(dǎo)表示感謝。同時(shí)也希望在第二階段合作中，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和早知道教學(xué)團(tuán)隊(duì)能夠共同努力，為孩子的成長(zhǎng)盡到教育行業(yè)從業(yè)者的責(zé)任和義務(wù)。
接下來(lái)，天津師范大學(xué)仲小敏教授進(jìn)行此次會(huì)議總結(jié)。仲教授指出在此階段要繼續(xù)踐行專(zhuān)家引領(lǐng)、集團(tuán)發(fā)力、縱向貫通、共同發(fā)展的合作模式，為幼小銜接沉浸式課程協(xié)同開(kāi)發(fā)做出貢獻(xiàn)。堅(jiān)持做教育改革的破冰船，當(dāng)教師成長(zhǎng)的能量站，成協(xié)同育人的立交橋。
教育是靜待花開(kāi)的堅(jiān)守，是向陽(yáng)而生的創(chuàng)造。隨著紅布的揭開(kāi)，早知道學(xué)校&天津師范大學(xué)“幼小銜接”沉浸式課程協(xié)同開(kāi)發(fā)與實(shí)踐這一課題研究項(xiàng)目也隨即正式啟動(dòng)，由馬飛老師為課題組專(zhuān)家成員頒發(fā)聘書(shū)。
儀式過(guò)后，早知道學(xué)校老師們與天津師范大學(xué)課題組專(zhuān)家成員進(jìn)一步深入探討與交流。在教育教學(xué)方面，天津師范大學(xué)給予很大幫助，每一次交流都讓我們受益匪淺。
通過(guò)此次合作，
天津早知道學(xué)校和天津師范大學(xué)基于雙方教育理念的共同點(diǎn)，秉持著“幼小銜接、協(xié)同開(kāi)發(fā)、資源共享、合作共贏”的實(shí)施原則，致力于幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接教育生態(tài)的形成，共同推動(dòng)幼小銜接工作和天津基礎(chǔ)教育的發(fā)展。我們也將會(huì)在未來(lái)交出一份讓學(xué)生受益、令全國(guó)同行矚目的答卷！
